高校生の引きこもりを学生寮で解決した事例

私、杉浦孝宣は一般社団法人不登校･引きこもり予防協会の代表として、不登校や引きこもりという深刻な問題に真剣に取り組んでいます。私たちの使命は、「子どもたちが規則正しい生活を送り、自信を持ち、自律し、社会に貢献する未来を実現する」ことです。この貴重な目標を達成するために、私たちは以下の3つの重要なステップを踏んでいます。

これらのステップを通じて、1万人以上の子供たちの不登校や引きこもりの問題に取り組み、成功率9割以上を実現しています。私たちの取り組みはNHKおはよう日本で紹介され、私の著書「不登校ひきこもりの9割は治せる」、「不登校ひきこもり急増」、「高校中退　不登校引きこもりでもやり直せる」でも詳述されています。

保護者の皆様、お悩みの際は、これらの著書や「88%の引きこもり高校生も変われる! 将来の成功11事例」というブログ記事、さらに成功事例が満載のリンク集をぜひ参考にしてください。不登校や引きこもりの問題に対する新たな視点や解決策を見つけるための一歩となるでしょう。絶望はありません。希望は必ずあります。一緒に問題を解決し、子どもたちの輝かしい未来を築いていきましょう。

9割以上の成功率は、NHKおはよう日本にも紹介されました

内閣府のデータに基づく不登校や引きこもりのリスク

内閣府の調査によれば、不登校や引きこもりのリスクは、家庭環境、学業、人間関係、精神的な問題など、複数の要因によって引き起こされることが多い。具体的には、家庭内でのコミュニケーションを促進し、子供が話しやすい環境を整え、学校でのカウンセリングや相談窓口を設置することが重要である。また、地域社会でも、子供たちが安心して過ごせる場所やイベントを提供することで、子供たちの社会参加を促すことができる。

引きこもりの定義

個人が外部の社会的活動から引き離され、長期間自宅や部屋に留まり、人との交流を避ける状態です。高校生が引きこもりの状態になる要因には、学校生活や家庭環境のストレス、心理的な問題、人間関係のトラブルなどが挙げられます。これらの要因が重なることで、高校生が引きこもり状態に陥ることがあります。当会の無料AI判定サイトでステージ判定3以上は引きこもりです

不登校引きこもりの高校生の失敗例とその結果

当会の引きこもり中高生の訪問アウトリーチ実績は、2017年から2023年6月末までの76件中、67件が成功し、成功率は88％でした。支援を開始してから平均24日で成功し、平均支援費用は50万円で、6件は現在も継続支援中です。成功したご家庭の共通点は、ご両親が当会の方針を理解して、拙著2冊を読んで理解を深めたことでした。

失敗例は以下の通りです。
- 3件は、ご両親の足並みが揃わず、支援中に離婚協議をしているか、音信不通になってしまいました。
- 2件は、"様子を見る"方針を継続しています。
- 1件は、高1クライシスで息子さんが不登校に陥り、当会が提携している通信制高校に転校し、一次的に元気になりましたが、長期休暇後に不登校が再発しました。当会は訪問アウトリーチ支援を提案しましたが、ご両親は様子を見る方針でした。スタッフが様子を聞いてみましたが、息子さんは6年間も引きこもり・ニート生活を続けています。
- 2件目は、中3の途中から不登校となり、昼夜逆転し、ゲーム漬けの毎日を送っていました。当会は改善相談を受け、訪問アウトリーチを提案しましたが、親が高校進学をネット系の通信制高校に確定したため、支援を断られました。3年後、担当者が保護者に連絡を取り、「予想通り、昼夜逆転し、引きこもり生活を続けているようです。もう少し様子を見ます」と連絡がありました
□ご両親が当会の方針を理解し、拙著2冊を読んで理解を深めること
□復学もしくは居場所を探すこと
□ステージ判定3以上の引きこもり解決に向けて取り組む
当会に任せていただければ、両親面談の後、引きこもり支援計画を提供し、自宅訪問アウトリーチを開始する
上記はアクションアイテムのリストです。失敗例を参考にすることで、どのような問題があるのか、どのような支援が必要なのかを理解し、適切なアクションを取ることをオススメします

不登校や引きこもりの問題解決の可能性と方法

不登校、引きこもりの保護者様は
無料AI判定サイトでステージ判定（1〜5）を行います。
・ステージ判定1〜2は不登校、ステージ判定3以上は引きこもり対策を検討します。
・ステージ判定1〜2の不登校対策には、復学もしくは居場所を探すことが含まれます。学校と連携することができます。
小中学生であれば、教育支援センター等を活用できます。教育支援センターに通えなければ、フリースクール等で居場所を探すことができます。

□復学もしくは居場所を探すこと

ステージ判定3以上は引きこもり解決に向けて取り組みます。
引きこもり支援団体を選定する際には、次のような選択肢があります。
例えば、強引に連れ出すことや、様子を見ること、または当会のように本人との信頼関係を築いて自主的に外に出すことが考えられます。
団体の経営理念、代表者の履歴、実績をチェックすることが重要です。
当会に任せていただければ、両親面談の後、引きこもり支援計画を提供し、自宅訪問アウトリーチを開始します。

□ ステージ判定3以上の引きこもり解決に向けて取り組む
□引きこもり支援団体を選定する際に、団体の経営理念、代表者の履歴、実績をチェックする
□当会に任せていただければ、両親面談の後、引きこもり支援計画を提供し、自宅訪問アウトリーチを開始する

高校生の引きこもりを学生寮で解決した事例

ステージ判定が3以上の引きこもり高校生は、ご家庭への訪問アウトリーチや同世代の子が行うピアサポート支援で88％が解決します。問題を解決した後も引きこもりにならないよう、不登校生活改善合宿や学生寮の提供など、3つのステップを踏んでいます。

①規則正しい生活リズム（不登校、合宿、寮生活）
②自信をつけて自律する
③社会に貢献できる

W君は大阪の全日制高校に通学していましたが、成績不振や不登校などにより、通信制のネット系に転校しました。その後、親と話さずに部屋に籠もり、昼夜逆転の生活を送り、ゲーム三昧の日々を8ヶ月過ごしました（ステージ判定3）。しかし、当会の支援を受けて、東京で親子面談を行い、学生寮で生活リズムを改善しました。その結果、防衛大学への合格を果たし、現在は自衛隊で活躍しています。
動画　

W君本人が動画インタビューに答えています　動画: https://youtu.be/KIqZVGW5Yvw是非、ご視聴ください。

不登校や引きこもりの支援方法と予防策の紹介

以下の3つのステップを順番に実行します

1. 規則正しい生活リズムを作る（不登校、合宿、寮生活）
2. 自信をつけて自律する
3. 社会に貢献する

年間450件近くの相談で、昼夜逆転やゲーム漬けという言葉が90％を占めています。
1の規則正しい生活リズムが最も重要です。これを改善すれば、お子さんの不登校や引きこもりもほぼ解決できるでしょう。規則正しい生活リズムが大切です。

W君の例でも、最初の1〜2ヶ月は生活習慣を正常に戻すのに苦労しましたが、本人の努力とスタッフのサポートにより、1人で通信制高校サポート校に毎日通学できるようになりました。
1の規則正しい生活リズムが〇

また、アルバイトを始めることで自信をつけ、生活も自分で自律できるようになりました。スタッフのモーニングコールなしでも起きられるようになったのです。
2自信をつけて自律〇

9月以降、在校生で不登校、引きこもりで悩んでいる、生徒の家に迎いに行ったり、下級生に勉強を教える事により、社会の一員として、責任ある行動をするようになりました。
3社会に貢献する　〇

11月には防衛大学の一次試験に合格。2023年3月　高校卒業と同時に自衛隊に行きました

親がやってはいけない行動とその理由の解説

引きこもりは誰が直すものでしょうか？　本人 or 国　or 当会のような支援団体　or ご両親

本人自身はＷ君の動画を見ての通り、自覚症状がないので、本人はできません。

国は対策を講じようとしていますが、有効な対策を出せません

私達のような支援団体は同じ屋根の下で生活していませんから、アドバイスはできても、生活習慣の改善を促す事はできません。もちろん、合宿や学生寮に参加してもらえれば、当会のような支援団体が担います

私立ちは引きこもりはご両親だと思います！　ご両親がやってはイケナイ事は不仲にならず、お子さんのために断固たる決意で、向きあう事です

不登校と引きこもりは全く別物です。上記の失敗例から学ぶ事は引きこもりは見守る＝放置だと考えて下さい

□引きこもり対策に有効な方法を講じる
□ご両親が引きこもり対策を講じる必要がある

親が取るべき対応ステップと注意点の解説

親が取るべき対応ステップと注意点の解説
親が取るべき、引きこもり対応ステップは専門家を探すことです。
上記のように、国やその他の機関はあてになりません。ご家庭、ご本人にあった、専門家、支援団体を探すことです。当会を信頼頂ければ

ご両親の面談

支援計画策定

訪問アウトリーチ開始となります。

支援団体をどのように探すかは　まとめた動画があります。是非、ご視聴下さい

□専門家や支援団体を探すこと
□親の面談
□支援計画策定
□訪問アウトリーチ開始

不登校や引きこもりの現状と未来について

現在、不登校や引きこもりは多くの国で深刻な問題となっています。原因はストレス、不安、いじめ、学習障害、精神的な問題など様々です。しかし、教育の形態を柔軟に変えたり、心理的サポートを提供することで、改善の道が見えてきています。通信制高校やホームスクーリングなど、従来の学校教育とは異なる形態の教育も広がっています。心理カウンセリングや専門家の手によるサポートも、不登校や引きこもりの子どもたちを支援する重要な手段となっています。
未来においては、これらのサポート体制を充実させ、教育の多様性を求めることが重要です

通信制高校やその他の教育形態について

1.通信制高校：
通信制高校は、従来の全日制高校とは異なり、学校への出席日数が少ないか、または必要ない形態の高校です。生徒は自宅で教材を学習し、試験やレポートを提出して単位を取得します。全日制の高校に通学するのが難しい生徒、たとえば健康上の理由や家庭の事情、就労を両立させたい生徒などにとって、有効な選択肢となります。
2.定時制高校：
定時制高校は、昼間に働きながら夜間や休日に学校へ通う形態の高校です。全日制高校での生活が難しい生徒や、就労をしながら学びたい生徒に適しています。通信制高校と同様に、様々なライフスタイルに合わせて教育を受けることが可能です。
3.ホームスクーリング：
ホームスクーリングは、家庭で行う教育の形態で、親や専門の家庭教師が教える形を取ります。自分のペースで学ぶことができ、学校へ通うことが困難な生徒にとって有用な教育形態となります。
4.フリースクール：
フリースクールは、学校教育法に基づかない自由な教育の形態を取る学校や施設です。子供たちが自由に学び、人間関係を築き、社会性を身につけることを目指します。不登校や引きこもりの子どもたちが、再び社会とつながる第一歩として利用する場合があります。
以上のような教育形態は、一人ひとりの子どもの状況やニーズに応じて選択でき、従来の学校教育に適合しづらい子どもたちにとって重要な選択肢となります。その中で最も適した教育形態を選ぶことで、子どもたちは自分らしい学びの形を見つけ、社会とつながることができます。

不登校や引きこもりの経験から進学・就職へと進んだ例とそのプロセス

進学の例

通信制高校の活用
N君は中学時代に不登校になり、そのまま中学を卒業しました。その後、2年間引きこもり生活を送りましたが、当会の訪問アウトリーチの結果、通信制高校に入学することができました。現在は週5日、毎日自分で通学でき、先日は1ヶ月間のカナダ留学を果たし、保護者会でも発表しました。

公務員就職の例
アルバイト体験
Yさんは中学時代に不登校を経験し、高校に進学することができませんでした。その後10年間引きこもり生活を送りましたが、当会と提携した通信制高校で高校卒業資格を取得しました。その後、短大に進学し、保育士の免許を取得し、現在は公務員として活躍しています。

それぞれのプロセス：
上記の例からわかるように、不登校や引きこもりの状態から進学・就職に進むには、次のようなプロセスが必要となります。
1.問題の認識
まずは自身の問題を理解し、それを解決する意志を持つことが重要です
2.適切な支援を受ける：
学校や親、専門家などからの適切なサポートを受けることで、徐々に生活のリズムを取り戻したり、学習を再開したりします。
3.自分に合った学習形態を見つける
通信制高校やアルバイト体験など、自分に合った学習形態を見つけることで、学習のモチベーションを保つことができます。
4.目標設定：
自分が何を目指し、どのような生活を送りたいかを明確に設定します。その目標に向かって、具体的な計画を立て、一歩一歩進めていきます。

これらのプロセスを通じて、不登校や引きこもりの経験を持つ人々でも、自分の能力を最大限に発揮し、社会的な成功を収めることが可能です。重要なのは、自分自身を信じ、困難を乗り越える意志を持つこと、そして必要なサポートを受けることです。

□ 問題の認識
□ 適切な支援を受ける
□ 自分に合った学習形態を見つける
□ 目標設定

【2年間引きこもった子の保護者出演】不登校引きこもりの解決・予防がわかる

まとめ

結論として、不登校や引きこもりは確かに深刻な問題ですが、それは決して「終わり」を意味するものではありません。適切な支援と理解、そしてその子ども自身の努力によって、多くのケースで学習の道が開け、社会とつながる道が広がります。
そしてそのためのアクションプランとして以下のステップを提案します。
1. 無料ＡＩ判定サイト　まず第一に、不登校や引きこもりの状態の子どもを理解し、その状況を受け入れることが必要です。その子の立場や感情を尊重し、否定せずに包み込む姿勢が求められます
2. 適切なサポート体制の構築：どのようなサポートが必要かを具体的に検討し、それを実現するための体制を整えます。学校、専門家、地域の支援組織などと連携を取り、包括的なサポートを提供します
3. 自分に適した教育形態の選択　通信制高校や定時制高校、ホームスクーリングなど、自分に合った教育形態を選ぶことも重要です。自分自身の状況や目指す目標に基づいて、最適な教育環境を選択します
4. 未来の展望の共有　子どもがどのような未来を描いているか、何を目指しているかを聞き、その夢や希望を共有します。その上で、その目標に向けてどのようなステップが必要かを一緒に考え、具体的な行動計画を立てます
不登校や引きこもりの問題に対しては、焦らず、一歩一歩、子どもと共に歩んでいくことが大切です。そしてその子がその子らしく、生き生きと過ごせる日々が戻ってくることを信じて、前向きなアクションを起こし続けていきましょう

不登校引きこもりだった子が就活に失敗すると　学生時代の引きこもりより、深刻な問題となります。
当会でなくても結構ですから、学生時代の充実した体験を就活に活かしましょう。
不登校でも引きこもりでもやり直せます！

一般社団法人不登校･引きこもり予防協会代表　杉浦孝宣 #shorts

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引きこもっていた高校生渡邉君はどうして引きこもってしまったのか？引きこもりをどのように解決したのか　本人が話してくれます

引きこもり高校生いつ終わるのか？

今日は　引きこもり高校生　いつ終わるのか？　この質問に答えます

不登校ひきこもり高校生失敗すると10年引きこもる

不登校なのか引きこもりなのか　切り分けすれば、9割　不登校ひきこもりは解決します。切り分けを理解しないまま、当会に　深刻な引きこもりとなり、失敗して来る　相談者は後をたちません。
不登校か引きこもりなのか　切り分け大事です

不登校女子校イジメ 対策は転校

不登校女子校です。この動画を見ることで　女子校の　光と陰 イジメというか闇がわかり　解決策をお伝えします

通信制高校学生寮 寮生活で引きこもり解決

大阪出身の渡邉君は全日制高校で不登校に陥りました。ネット系の通信制高校に転校するものの、生活リズムを崩して、昼夜逆転,8ヶ月間, 　引きこもりました。ステージ判定3

発達障害不登校高校進学　引きこもりW君

発達障害不登校高校進学　引きこもりW君　W君は不登校中学生で発達障害で入院してしまいました。高校進学は発達障害対応の進学先を探していました。相談に来た時は　ステージ判定2〜3でしたが、今は看護士を目指し頑張っています。

不登校合宿効果は生活リズムが劇的に改善,通学毎日

不登校合宿効果は生活リズムが劇的に改善,通学毎日　先日、創業した　NPO高卒支援会　根本先生　と一般社団法人不登校･引きこもり予防協会　杉浦孝宣で共同開催した　生活リズム改善合宿　参加者　中学3年生、高校1年、2年生の3名でした。

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この動画では　引きこもりになる、中学生の父親、母親の共通点をお伝えすることにより、引きこもりでお悩みの保護者のヒントにして頂ければと思います。

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どこが面白いって、私が創業した　通信制高校サポート校に入学して、1ヶ月経ちましたが、会話せず、ジェスチャーで意志表示していました。
ipadの画面にひびが入るほど、片時も離さない子でした。3年前。S君を含めて　不登校引きこもりだった生徒　海釣りに行ったことがあります。私以外は　10人は　釣舟で海釣りするのは　初体験でした

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多くのカウンセラーや有名な不登校専門家は不登校に陥ると見守りましょう　と言う方が非常に　多いです。当会の　450件のうち、半数以上が　様子見で　ステージ判定2〜3　の長期不登校から引きこもり傾向です。不登校は放っておけば　そのうち治るといった事で　復学できた子が多かったのは　ネットやスマホが流行る前ですよ。何もする事が無いから　飽きて　出てきたという例がありました。　今は　ネットやスマホ、ゲームで　自宅に籠もっていても　孤独感が無いまま、暇を潰せますから100歩譲って、様子を見て、放っておけば　治るといった、人もいるでしょう。

著書　紹介

引きこもり中高生でお悩みの保護者にお読み頂き、成功体験を共有し、行動していただければ、幸いです。一緒に頑張りましょう
36年の指導経験の末に生まれた成功率9割のアウトリーチ支援で学校に行けなくなった子どもたちを救う
不登校・ひきこもり急増〜コロナショックの支援の現場から　2020年11/16日発刊　杉浦孝宣＋高卒支援会　光文社　https://amzn.to/3CD16rS


1万人を立ち直らせてきた3つのステップ
不登校・ひきこもりの9割は治せる　2019年7/16日　発刊　杉浦孝宣著　光文社　https://amzn.to/2LuNM2z


高校中退 ~不登校でも引きこもりでもやり直せる! 　2014年1月10日発刊　杉浦孝宣著　 宝島社新書 　東京都転編入学試験等の制度について、書かせて頂きました。 https://amzn.to/3l9d4TT


速解チャート付き 教師とSCのための カウンセリング・テクニック2 「気にしたい子」「困っている子」と関わるカウンセリング
編集代表：諸富祥彦（明治大学文学部教授）編集：金山健一（神戸親和女子大学大学院教授）・佐々木掌子（明治大学准教授) 出版　ぎょうせい
2022年　1/20日発刊 　第2章　「不登校」で気にしたい子・困っている子　https://amzn.to/3nv1fZM
第一節　不登校対策より、引きこもり対策をせよ〜　寄稿　一般社団法人不登校･引きこもり予防協会　杉浦孝宣




※　著作の中には　NPO法人高卒支援会、前団体の名前で書きました。

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