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あなたは一人ではありません。中学生のお子様が引きこもりになってしまうと、家族全体がその影響を受け、どのように対応すれば良いのか迷ってしまうことでしょう。
しかし、ここで大切なのは、引きこもりが本当に「病気」なのか、それとも他の要因が関わっているのかを見極めることです。
私は一般社団法人不登校･引きこもり予防協会の杉浦孝宣です。私たちは不登校や引きこもりという問題に向き合い、「子どもたちが規則正しい生活をし、自信を持ち、自律し、社会に貢献する未来を実現します」と掲げ、
1万人以上の子供たちの不登校や引きこもり問題を3つのステップで解決してきました
規則正しい生活をする：不登校合宿、学生寮、海外留学を通して生活習慣を整えます。
自律して自信をつける：学び直しを通じて学習に対する自信を育みます。
社会貢献をする：職に就くことを最終目標に、アルバイトやインターンを体験させます
これらのステップで改善に導いた結果、1万人以上の子供たちを問題から救い出し、成功率9割以上でNHKおはよう日本でも紹介されました。
この経験と知見は、「不登校ひきこもりの9割は治せる」「不登校ひきこもり急増」「高校中退 不登校引きこもりでもやり直せる」という3冊の著書にまとめられ、光文社と宝島社から出版されています。
お悩みの皆さん、ぜひこれらの著書や「中学生の引きこもりに悩む親必見！成功事例から学ぶ対処法12選」のブログ記事、そして成功事例が満載のリンク集を参考にし、
不登校や引きこもりの問題に対する新たな視点や解決策を見つけてください。
希望は必ずあります。一緒に、お子様の未来を明るくするための第一歩を踏み出しましょう。
9割以上の成功率は、NHKおはよう日本で紹介
引きこもり？！ 医療機関への相談の前に当会に相談を！
数多くのご家族が直面するひきこもりの問題について日々取り組んでいます。
今回は、特に統合失調症とひきこもりの関係性にスポットを当て、その重要性についてお話ししましょう。
統合失調症は、誤解されがちな精神疾患の一つであり、長期にわたるひきこもりの背景に存在することが少なくありません。
私たちの経験上、医療機関を訪れる前に、悪化するケースがあります。
例えば、適切でない治療により、症状が悪化し、重度の副作用や、稀にですが社会的な問題を引き起こす場合もあります。
しかし、私たちは医療機関の専門家ではありません。ですから、精神疾患が疑われる場合には、適切な専門家の判断を仰ぐことが何よりも大切です。
ただ、その一歩を踏み出す前に、ご家庭でできることがあります。
例えば、「規則正しい生活」は基本中の基本です。睡眠、食事、運動のリズムを整えることは、心身の健康を支える上で非常に重要です。
また、お子さんの趣味や興味を大切にし、少しずつでも社会との接点を持たせることも有効です。
もちろん、これらの取り組みが直接統合失調症の治療につながるわけではありませんが、症状を和らげたり、お子さんが社会に出ていくための第一歩となる可能性はあります。
そして、何よりも大切なのは、親御さんがお子さんとの信頼関係を築き、常にサポートをしているという安心感をお子さんに提供することです。
引きこもりや精神疾患に対する理解と支援は、一朝一夕にはいかない長い旅です。
しかし、私たち協会も、その旅に同行する仲間として、皆さんの力になりたいと思っています。お子さん一人ひとりのペース
で、一歩ずつ前に進むためのお手伝いをさせていただきたいです。
医療機関への相談を考える前に、まずは私たちの協会にご相談ください。一緒に、お子さんにとって最適な支援の形を見つけましょう。
皆さんが抱える不安や悩みを、私たちと共有してください。決して一人で抱え込まないでくださいね。
思春期特有の心性と精神疾患のリスク
思春期は、人生において非常にデリケートな時期です。心も体も大きく変化し、自己のアイデンティティを見つけるための模索が始まります。
この時期にお子様が直面する様々なストレスは、時として精神疾患のリスクを高めることがあります。
それは、成長の過程で避けられないものですが、この変化を理解し、適切にサポートすることが重要です。
一方で、不登校自体は精神疾患ではありません。不登校は、学校へ行くことに対する抵抗感や不安が原因で起こる行動です。
しかし、放置すると精神的な問題を引き起こすリスクがあるため、早期の対応が求められます。
「不登校＝精神疾患」と決めつけることなく、お子様一人ひとりの背景を理解し、心の成長を支えるためには、どういった環境が必要か、一緒に考えていく必要があります。
学校へ行けないことに罪悪感を感じることなく、お子様のペースで学び直す機会を提供することが、私たちの役割です。
もし、お子様が不登校を経験している場合、それを精神疾患とは別の問題として捉え、適切な支援と理解を示すことが大切です。
お子様の思春期特有の心性を受け入れ、その上で心のケアを行うことが、健やかな成長への近道となるでしょう。
私たちは、お子様の抱える問題に対して一緒に取り組み、家族の皆様が安心して相談できる場を提供しています。
不登校を経験するお子様が心身ともに健康でいられるよう、全力でサポートしていきます。
起立性調節障害（OD）は病気か？
私は38年間、不登校の子どもたちを支援する仕事に携わってきました。 その中で、「起立性調節障害（OD）で不登校になった」と相談を受けることが少なくありません。
しかし、話をじっくりと伺うと、多くのケースで昼夜逆転の生活や長時間のゲームに熱中するといった習慣が見られます。
創業したフリースクールに通う生徒たちも、朝はなかなか起きられず、午後から来校することが多いですが、
スキー合宿やディズニーランドへの遠足など、楽しみにしているイベントにはしっかりと参加するんですね。
また、学び直しに取り組み、わからないところから丁寧に教えると、子どもたちは興味を示し、徐々に立ち直っていくのを目の当たりにしています。
確かに、その過程には時間がかかりますが、私は「起立性調節障害が本当に病気なのか？」という疑問を持っています。
もちろん、起立性調節障害がある子どもたちもいます。しかし、不登校になってしまった子どもたちにとって、適切な居場所を提供し、生活リズムを整えることで、多くの問題は解決に向かうと私は信じています。
生活リズムを正常化し、子どもたちが社会に対して持つべき好奇心を取り戻すこと。
それが、私たちが提供すべきサポートの根底にあるべきだと考えています。
起立性調節障害を理由に不登校になってしまう子どもたちがいるのは事実ですが、その状況をただ受け入れるのではなく、
一緒に解決策を見つけていくことが私たちの使命です。
その過程で「病気」というレッテルにとらわれることなく、子どもたち一人ひとりの可能性を信じ、
その手を取り、一緒に歩んでいく。それが私たちの願いです。
ご家族の皆さん、不安や疑問を抱えているなら、ぜひ私たちにご相談ください。 子どもたちの「今」を一緒に支え、より良い「明日」へと導くために、私たちはここにいます。
不登校は精神疾患ではない！
「中学生の精神疾患の原因」と言えば、これは多岐にわたります。学校生活のストレス、家庭環境、対人関係の問題、さらにはホルモンの変化による心理的影響など、一概には言えない複雑な要因が絡み合っています。
これらのストレスが積み重なり、心に大きな負担をかけることで、精神疾患が発症する可能性が高まります。
しかし、ここで強調したいのは、「不登校」自体は精神疾患ではないということです。
不登校はある種のシグナルであり、子どもたちが何らかの困難に直面しているサインかもしれません。
それは精神疾患からくるものかもしれませんし、別の問題から生じているかもしれません。
大切なのは、そのサインを見逃さず、適切なサポートを提供することです。
不登校の子どもたちを支えるには、精神疾患に対する理解と共感、そして根気強い支援が必要です。
私たちは、子どもたちが抱える問題を一緒に解決し、彼らが持つ無限の可能性を信じています。
一人一人の状況に合わせたケアを行い、彼らが再び学校生活に戻れるように手を差し伸べることが、私たちの使命です。
不登校を経験している中学生がいるご家庭では、決して焦らず、お子様とじっくり向き合う時間を持ってください。
そして、困った時には専門家や私たちのような支援団体に相談することも重要です。
中学生の精神疾患の初期症状
中学生が精神疾患を発症する際に見られる初期症状は、行き渋りや朝起きられないことから始まることがあります。
これらは、学校への不安やストレスが原因であることが多く、この段階では必ずしも精神疾患を意味するものではありません。
しかし、放置しておくと、ゲームに没頭する時間が増え、生活リズムが乱れ、昼夜逆転の状態に陥ることもあります。
このような変化は、お子様の心に何かしらの問題があるサインと捉えることができます。
でも、焦ることなく、これを精神疾患と決めつけずに、まずは何がお子様を苦しめているのか、
その原因を一緒に考えていくことが大切です。
私たちは、お子様が健やかに学校生活を送れるよう、支えとなるべく日々努力しています。
初期の不登校のサインを見逃さず、お子様一人ひとりに合わせたサポートをすることで、
多くの問題は解決の方向に進むと信じています。
もし、お子様が学校へ行きたがらない、朝起きるのが困難だと感じたら、それはお子様が何かしらのサポートを必要としているサインかもしれません。私たちにご相談ください。
中学生の発達障害
私たちの協会では、中学生における発達障害に関する相談が後を絶ちません。
発達障害には様々な特徴と行動パターンがありますが、
私たちはこれを一つの精神疾患と捉えるのではなく、その人固有のパーソナリティ、すなわち「性格」として受け止めています。
発達障害の子どもたちが直面する課題は、確かに存在します
しかし、その課題に対して、子どもたちにとって適切な居場所とサポートを提供することで、
彼らは自身の特性を活かし、成長していくことができます。
中学を卒業する頃には、「発達障害」という言葉を使わなくなるケースがしばしばあり、これは私たちにとっても、
時には笑い話のネタにもなります。
なぜなら、発達障害を持つ多くの子どもたちが、適切な環境と理解ある支援によって、素晴らしい変化を遂げるからです。
保護者の皆さん、お子さんが発達障害かもしれないと悩んでいるなら、その悩みを私たちにお聞かせください。
そして、お子さん一人ひとりに最適な支援を提供することで、
その「特性」を「強み」に変えていくお手伝いをさせていただきたいと思っています。
中学生の精神疾患の治療法
当会には 精神疾患と診断された後に入院治療を経て、フリースクールの門を叩く方々が少なくありません。
経験を積む中で、私たちは入院治療だけでは不登校が解決されないことを何度も目の当たりにしてきました。
しかし、一方で、入院を通じて規則正しい生活が身につき、状況が改善するケースもあります。
これは、治療法としての入院が生活習慣を正すきっかけを提供するからです。
ただし、ここで大切なのは、不登校自体は精神疾患ではないという認識を持つことです。
不登校の背後には、精神疾患以外の様々な問題が隠れている可能性があります。
それらを解決するためには、医療的なアプローチだけでなく、
心のケア、学習支援、社会復帰のフォローなど、多面的なサポートが必要です。
私たちの協会では、不登校の子どもたち一人ひとりに合わせた支援を心がけています。
お子様の心と生活に寄り添い、健やかな成長を促すための環境を提供すること。それが、私たちが目指す目標です。
不登校や精神疾患でお悩みの方がいらっしゃいましたら、どうぞ私たちにお力を貸してください。
一緒にお子様のための最適な解決策を見つけ出しましょう。お子様が元気に学校に通えるよう、
私たちも全力でサポートいたします。
引きこもりの原因は昼夜逆転、ゲーム漬け
不登校や引きこもりについて、多くの方が抱える悩みに対応してきた私たちの経験からお話しします。
私たちの協会に寄せられる不登校や引きこもりの相談の大部分は、昼夜逆転や長時間のゲームによって特徴づけられます。
こうした不規則な生活リズムを半年以上続けていると、起きている時間の大半がゲームをするだけの生活になりがちです。
これは、引きこもりに陥る一つの典型的なパターンです。
そして、多くの場合、引きこもりの背後にあるのは精神疾患ではなく、生活の悪習慣そのものです。
私たちは、この悪習慣が引きこもりの根本的な原因であると認識しています。
そして、この習慣を変えることが引きこもりからの脱却への第一歩となります。
生活リズムを正し、ゲームだけではなく、他の活動にも興味を持つことを促すことが重要です。
不登校の子に聞く 昼夜逆転の8つの治し方
客観的なデータで精神疾患と判断しましょう
まず、精神疾患の疑いがある場合、その診断は医師が客観的なデータをもとに行うべきです 診断の前に、医師がどのような基準で診断を下しているのか、しっかりとチェックしましょう。
私たちの協会に相談に来られる方々の中には、精神クリニックから渡された問診票の内容を共有してくれる方もいます。
その問診票によると、
10項目中、3つに当てはまればうつ病、5つで統合失調症と診断されるとのこと。
しかし、本当にそのような単純な問診だけで、精神疾患の診断を下して良いのでしょうか？
例えば、「死にたいと思ったことがありますか？」や「学校に行きたくないと思ったことがありますか？」といった質問は、
誰にでもある一時的な感情かもしれません。
私たちは、医療機関において診断は客観的な証拠に基づいて行われるべきだと考えています。
問診票のチェックリストだけでなく、生活環境、日常の行動パターン、心理的な背景など、多面的なアプローチが必要です。
もしもお子様の心の健康について不安を感じているなら、一度立ち止まり、全体的な状況を見直してみましょう。
そして、専門家に相談する際は、その診断基準についても、しっかりと確認することが大切です。
お子様の健全な成長を願う私たちは、保護者の皆さんが正しい情報に基づいて判断できるよう、サポートを惜しみません。
中学生の引きこもりは病気なのか？その真実に迫る
「ひきこもり」とは、厚生労働省の定義によると、「様々な要因の結果として社会的参加を回避し、原則的には6ヶ月以上にわたって概ね家庭にとどまり続けている状態」を指します。
これには、学校や仕事、家庭外での交流が含まれますが、他者との交流を避けて外出する場合も含まれます。
私たちの協会には、親との会話がなく、昼夜逆転の生活、ゲームに没頭する、衛生状態が悪い、食事を親が提供する状況など、様々な形のひきこもり状態にある中高生の相談が寄せられます。
これらは、保護者の皆様にとって深刻な悩みとなることでしょう。
しかし、どうかご安心ください。
当会では、このようなひきこもりの状態にある子どもたちをサポートし、9割以上のケースで改善に導いた実績があります。
私たちは、子どもたち一人ひとりの状況に合わせたアプローチを通じて、彼らの未来を明るくするお手伝いをしています。
ひきこもりの原因は一つではありません。心の問題、家庭環境、学校生活、社会的なプレッシャーなど、複数の要因が絡み合っています。
だからこそ、私たちは多角的な視点から子どもたちを支え、彼らが社会に参加しやすい環境を整えるための支援を行います。
ひきこもりの現状と地域支援センターへの相談
全国で146万人以上がひきこもりの状態にあると推計され、その数は増加の一途をたどっています。
特に注目すべきは、全体の5%が30年以上の長期にわたるひきこもりであり、中高年の方々も全体の30%を占めているという事実です。
このような状況は、私たちにとって深刻な問題であり、それぞれのケースに対する適切な支援と解決策が求められています。
そこで重要な役割を果たすのが、ひきこもり地域支援センターです。
地域支援センターでは、ひきこもりの方々やその家族に対して、様々な支援を提供しています。
相談から生活支援、就労に向けたサポート、心理的なケアまで、一人ひとりの状況に合わせたきめ細かい対応を行っています。
もし、あなたやあなたの家族がひきこもりで悩んでいるなら、地域支援センターに相談することをお勧めします。
専門のスタッフが、心からのサポートを提供してくれるでしょう。一人で抱え込まず、専門家の力を借りることで、解決への一歩を踏み出せるかもしれません。
不登校と引きこもりの違い
「不登校・引きこもり」とは何か、その理解を深めていただくためにお話しします。
不登校とは、病気や経済的な理由など特定の事情がないにもかかわらず、学校へ行かなくなる状態を指します。
不登校の背景には、学校での人間関係の問題、学習に対する不安、心理的なストレスなど様々な要因があります。
不登校は、子どもたちが直面している問題のサインであり、彼らの心のSOSと捉えることができます。
一方、引きこもりとは、社会的な活動から意図的に距離を置き、長期間にわたり自宅など限られた空間で生活を続ける状態を指します。
引きこもりの原因も多岐にわたり、社会への不安、自己評価の低さ、人間関係の構築に対する恐れなどが挙げられます。
不登校や引きこもりは、単なる「怠け」や「甘え」というわけではありません。
それぞれの背後には、深い心の問題が存在していることを理解することが大切です。
そして、その問題に対して、温かい理解と適切な支援を提供することが求められます。
私たちの協会では、不登校や引きこもりで悩む子どもたち一人ひとりに寄り添い、彼らが抱える問題を一緒に解決していくための支援を行っています。
子どもたちが再び社会で輝くことができるよう、全力でサポートしていきます。
フリースクール卒業生 タズマ W君
統合失調症？ でひきこもり状態にある子どもへの親御さんの対応
子どもがひきこもり状態にあり、統合失調症の可能性を感じている親御さんに向けて、どのような対応ができるかについてお話しします。
まず、子どもが精神的な問題で苦しんでいるとき、すぐに医療機関へ駆け込む前に、家庭でできることがあります。
生活リズムの改善は、心の健康に大きな影響を与えます。規則正しい睡眠、バランスの取れた食事、適度な運動は、精神状態を安定させるのに役立ちます。
ご家庭で、これらの生活習慣の見直しを始めてみましょう。
また、私たちのような医療機関ではない、ひきこもり専門家に相談することも一つの選択肢です。
専門家は、ひきこもりの背景にある様々な問題に対して、専門的な知識と経験を持ってアドバイスを提供できます。
医療的な介入が必要かどうかを見極める上で、彼らの意見は非常に貴重です。
子どもが統合失調症であるかどうかを判断するのは、専門の医師の役割です。
しかし、その一歩を踏み出す前に、家庭でできること、また専門家に相談することで、状況が改善する可能性もあります。
重要なのは、お子様が抱える問題を家族で共有し、支え合いながら最適な解決策を見つけることです。
お子様の心と向き合い、家族で一緒に取り組むこと。それが、お子様を支える最初の一歩となります。もし不安や疑問があれば、私たちのような専門機関に相談してみてください。
中学生の発達障害による勉強の遅れを支援する方法に
発達障害が原因で不登校に陥ってしまった中学生を支援する方法について、具体的なアプローチをお話しします。
発達障害を持つお子様にとって、適切な居場所とサポートが提供されることで、その成長は目を見張るものがあります。
まず重要なのは、お子様一人ひとりの特性を理解し、それに合わせた学習方法を提供することです。
発達障害のある子どもたちは、一般的な教育方法では学びにくい側面がありますが、個々のニーズに合わせたアプローチを行うことで、学習への興味やモチベーションを高めることができます。
個別の学習プランの作成
個々の強みや苦手を踏まえた学習プランを作成します。具体的には、視覚的な学習ツールの活用や、手を動かして学ぶアクティビティを取り入れるなど、多様な方法を試みることが有効
適切な居場所の提供
お子様が安心して過ごせる環境を整えることが大切です。学校だけが学びの場ではありません。フリースクールや支援教室など、さまざまな選択肢があります。また、オンライン学習を活用することで、自宅でも安心して学習に取り組めるようになります。
定期的なフィードバックとサポート
学習の進捗に応じて、定期的にフィードバックを行い、必要に応じて学習プランを調整します。
また、学習に対する不安や疑問を解消するために、親御さんや支援者が常にサポートする体制を整えることが重要です。
コミュニケーションの強化
お子様が抱える感情や考えを共有できる関係性を築くことで、学習へのモチベーションを支えます。
お子様の話をじっくりと聞き、理解と共感を示すことが、自信を育む土台となります。
発達障害を持つお子様が学習に遅れを感じている場合でも、適切なサポートと環境があれば、確実に成長していくことができます。
お子様一人ひとりの可能性を信じ、最適な支援を提供していくことが、私たちの願いです。
ご家庭内での努力だけでなく、専門家のアドバイスを求めることも一つの手段です。一緒にお子様の未来を明るくしていきましょう。
発達障害不登校高校進学 引きこもりW君
まとめ
不登校は精神疾患ではありません
不登校には様々な原因がありますが、それらは必ずしも精神疾患から来るものではありません。
子どもたちが学校に行きたがらない背景には、学校での人間関係、学習の悩み、家庭環境など、多様な要因が絡み合っています。
発達障害はパーソナリティの一部です。
発達障害を持つ子どもたちは、それぞれユニークな特性を持っています。
これらの特性は、彼らのパーソナリティの一部であり、適切な支援を受けることで、彼らの能力は十分に発揮されることができます。
起立性調節障害は本当に病気なのか、という疑問。 起立性調節障害（OD）については、その診断や治療方法に疑問を持つ声もあります。症状の背後にある生活習慣の乱れや、心の問題を見逃さずに、総合的なサポートを考えることが重要です。 引きこもりは悪習慣の結果そのものです。
引きこもりに至る背景には、昼夜逆転や長時間のゲームといった悪習慣があります。
これらの習慣を改善し、適切な居場所とサポートを提供することで、多くの引きこもりの状態は改善に向かいます。
私たちは、これらの問題をただの「病気」として切り捨てるのではなく、それぞれの背景にある多様な要因を理解し、適切な支援を行うことが大切だと考えています。
子どもたち一人ひとりの個性を尊重し、彼らが持つ可能性を最大限に引き出すための支援を心がけていきましょう。
【2年間引きこもった子の保護者出演】不登校引きこもりの解決・予防がわかる