校長が発達障害？

皆さん　おはようございます。NPO法人高卒支援会の杉浦です。
今日から沖縄に出張します。今は羽田空港からこのブログ書いています。
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校長が発達障害？

20年くらい前は発達障害の事を軽度発達障害とか言ってましたが、それ以来、言葉も多様化して、LDは学習障害、ADHD、自閉症など、もちろん、34年前からこの仕事をやっており、今さらっていう感じなんですが、
昔から、いましたよ。こういう生徒。

僕ら、50〜60代の先生ってこうした事がわからない、無理解な人は多いんです。
小学校の教員をしている、長女と話して、わかったんです。

「アーア。今の学校、離れたくないなぁ。」

「何で？」

「だって、今、持っているクラスの中に、DVを受けている子がいるでしょ。しかも、発達障害で、あまり、人の言うこと聞かないから、トラブルが多く、そういった、引き継ぎもしたいと校長に話したけど、全く、無視されたんだ」

その後、校長は何度もうちの娘が生徒がdvを受けているので、児童相談所と連携をはかり、サポートをしていこうと提案したものの、聞き入れなかったのです。しかも、発達障害の件も話しても、理解を示さなかったそうです。

「まぁ、アノ年代の人だと、今まで、関わってこないと、ピーンとこないんだろうなぁ。しかし、その校長、管理者として失格だなぁ。そんなに問題がある子の事について、担任とこれから持つ先生との引き継ぎをさせないとはねぇ。。。」

「職員室の先生方も校長こそ、発達障害じゃないかって、うらで言っているんんだ」

「僕らの時代は頭が良ければ、多少コミュニケーションが取れなくても、あたまが良いから、変わっているんだよ、さすがだ！　と賞賛の声が上がったものだよ。だけど、成績が悪いと、やはりなぁ！！って、言われたモノだよ。その問題の子は？」

「○○君は頭はいいんだ。暇さえあれば、本を読んでいるんだけど、人の話を聞かないので、担任として、彼のフォローをしていたんだ。」
「君は良い経験しているね。発達障害の生徒のフォローと、児童相談所との連携。だけど、惜しいことにそういったことが引き継がれないのか、その子にとって、不幸な事だなぁ」

子育ては？

長女が春休みだったので、DVを受けている子の話やら、今後、子どもができた場合はどのように育てるのか？　話が弾みました。

長女「パパやママはどうやって、私たちの事を育てた？」

ママ「やる事が一杯あって、毎日、精一杯やっていたわ」

私　「面白かったぞ。おまえ達の面倒見るのは、3つ位のとき、タイレストランに行って、辛いカレー　パパが食べていたんだ。おまえがほしがるから、アーンと言って、口に入れてあげたら、ギャーって、おまえ、泣きだしてさぁ、あれは辛かったから、当たり前だけど。ホント、笑っちゃうよ。」

長女　「全く、ひどい話だ。笑。」

私　「アノなぁ。子育てというのは楽しんでやらないとダメなんだよ。それじゃないと、ママが産後うつになってしまうんだよ。」

長女　「そう言えば、一緒にプールに言ったときも、よく、イタズラされたよね。パパに」

私　「まぁ、子育ての極意は一緒に楽しむ事だよ」

長女　「○○（旦那）はできるかなぁ？」

私　「仕事が忙しく、彼には余裕が無いだろうね。まぁ、そんな時は僕らに預ければいいじゃん」

クラウドファンディング　ナウ！

学生インターンをやっている、加藤君が大学の休みを利用して、クラウドファンディングで不登校の子をカナダ留学させたいという、プロジェクトを立ち上げ、全国のフリースクールをヒッチハイクでまわっています。
下記の動画是非、ご視聴下さい

【高卒支援会】日本一周ヒッチハイク　フリースクール巡りの旅#1
【高卒支援会】日本一周ヒッチハイク　フリースクール巡りの旅#2
【高卒支援会】日本一周ヒッチハイク　フリースクール巡りの旅#3
【高卒支援会】日本一周ヒッチハイク　フリースクール巡りの旅#4

また、クラウドファンディングで少しでも協力して頂ければ、加藤も私たちも励みになります。よろしくお願いします。

不登校・高校中退・引きこもりでお悩みの方　不登校,高校中退,引きこもり指導歴30年以上!
不登校塾・通信制高校サポート校・フリースクールを東京都新宿エルタワー・水道橋で運営していますいたNPO法人高卒支援会の杉浦です　引きこもり中学生・高校生は強制合宿で必ず、立ち直ります！
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杉浦 孝宣

杉浦孝宣（すぎうら・たかのぶ）は、一般社団法人未来自律支援機構（JADA）代表理事、認定NPO法人高卒支援会創業者。自身も小学3年生で不登校を経験し、その体験を原点に40年以上にわたり不登校・高校中退・引きこもり支援に携わってきた。 これまで1万人以上の相談に対応し、家庭訪問、生活改善合宿、学生寮、学び直し支援、就労支援などを通じて、多くの若者の社会的自律を支援している。 「子どもは必ず変われる」を信念に、学校復帰だけをゴールとせず、一人ひとりが自ら考え、行動し、社会に参加していく「社会的自律（Autonomy）」を目指した支援を実践している。 著書に『不登校・ひきこもりの9割は治せる』『高校中退 不登校でも引きこもりでもやり直せる』『もう悩まない！不登校・ひきこもりの9割は解決できる』など。近年は一般社団法人未来自律支援機構（JADA）を通じて、JADA Stage OSと7つの自律支援ステップを体系化し、国内外へ発信している。 台湾版著書も出版され、教育・福祉・行政・企業・国際社会との連携を通じて、若者の社会的自律支援モデルの普及に取り組んでいる。

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