うちの子、発達障害？！

発達障害、LD、不登校（国立、都立、私立、小中高一貫校）・高校中退・引きこもり小中学生でお悩みの方、
NPO法人高卒支援会　会長の杉浦孝宣です。　もうすぐ、退院します。

不登校塾・フリースクール（出席扱い）・通信制高校サポート校＠東京都新宿エルタワー、水道橋、池袋、神奈川県横浜市などで教室展開中
※教室はＬＥＣ東京リーガルマインドさまから　無償教室提供されています※


元中高一貫校不登校　引きこもりの高校生インターン　講演会のブログはこちら

世界で、日本の引きこもり100万人超は異常（8050問題）です。これほど、多い国はないです。更に精神病床数はダントツで世界の⅕！抜本的に不登校・高校中退・引きこもり等の支援を世界基準で一緒に考え直しましょう！コロナ禍で,不規則な生活から不登校・引きこもりに陥っていることが顕在化されていません、手遅れになる前に相談を

当会は30年以上の不登校塾・フリースクール・通信制高校サポート校 等　出席率80％以上（2019年10月から）＠東京都水道橋･新宿エルタワーで　3つのステップ　①規則正しい生活＞②自信をつける自律＞③社会に貢献できる　で不登校・高校中退･引きこもりは克服できます！　引きこもり連れだ率　2017年5月から2020年7月　30件中90％　
”子ども達が規則正しい生活をし自信を持ち自律し社会に貢献する未来を実現します”の教育ミッションを全国に広め、不登校・高校中退・引きこもり問題の解決を目指します。
詳しくは　不登校・ひきこもりの9割は治せる 1万人を立ち直らせてきた3つのステップ (光文社新書)　杉浦孝宣著

うちの子、発達障害？！

かれこれ、一ヶ月近くも入院していると、呼吸科の病棟の医師、看護師はほぼ、私がどうゆう仕事をしているのか？　漏れ伝わります。

小学３年生の子どもがいる、看護師から

「うちの子、不登校ではないのですが、特別支援学級にいるんです。国語が人より、全くできず、特に漢字が書けないのです」

「国語だけですか？　苦手なのは」

「他の教科、算数などはむしろ、得意です」

「友人関係はどうですか？」

「友達は多い方で、外面がいいので困っています」

「それはいいですね。つまり、国語、漢字が覚えられないということだけですね」

「まぁ。はい。ウィスク検査もしましたが、発達障害でも無さそうですし」

「発達障害じゃ無いですよ。もしかしたら、ディスレクシアかもしれません。先天的に脳が字を認識できない事をさします。以前も生徒に漢字を書けと言ったら、鏡文字を普通に書いてくる子がいました。はじめ、嘘だろとおもいましたが、自然にかけちゃうんです。そういった子がいたので、東大の異才発掘プロジェクト　ロケットに行って、見学したことがあります。地図を一瞬みれば、克明にその地図を詳細に書ける子等、その代わり、他の事は全くできない、天才的な子達がいるんです。」

〜そういう、世界もあるのだと　看護師さん　聞き入っています　〜

「会ってないので、何とも言えませんが、お母さんの話を想像するに、国語の漢字が覚えられないだけで、特別な天才でもありませんし、ましてや　発達障害ではありません。発達障害はパーソナリティだと思いますが、該当しないと思います。」

仕事を辞めた方がいいです

「では、学習面でどうしたらいいでしょうか？　ズッと、つききりで国語の教科書読ませたり、漢字練習に付き合っていますが、今度、学研の教材をとって、やらせようと思います」

「うちに来る相談者もそうですが、塾も行かせ、家庭教師もつけ、バイオリン、空手などのお稽古事を習わせたんですけど、不登校になり、引きこもっています、何がイケないのでしょうと。
金をかければ、親の責任を全うしたという、親が多いですが、本当に大事なことって、外注業者に任せて、大丈夫でしょうか？！　

例えば、挨拶、規則正しい生活、人の約束を守らせる等など。

今、簡単な漢字すら、覚えられないのに学研の教材をとったところで、問題は解決しないと思いますよ。覚えらえないって、嫌々、漢字を漫然と書かせるだけだと覚えない子もいました。手を使って、覚えるって事はお母さん自身の成功体験でいっているだけかもしれません。耳を使って、覚える子もいれば、絵を描くと頭に残る子もいるのです。そういうことを試行錯誤していかないと、その子は将来、就職の時、困りますよね。今は本人なりにどうやったら、生きていけるのか　模索する時期だと思います。チョット、早いですが、それ程、手のかかる子だと思います」

「ありがとうございます。ココまで、踏み込んでアドバイスもらったのは初めてです。担任もそこまではいってくれませんでした。」

「まぁ、うちの長女が小学校の教員ですが、発達障害も座学で知っているだけです。また、お子さんのように、国語の漢字が書けない、読めないだけだと、障害者手帳も取得する事は難しいと思います。　学習障害があるけど、後は普通だから、就職、難しいでしょう。こういう子の場合、小学校の先生だけだと、荷が重いんです。同様に中学、高校の先生に求めても適切な答えが返ってこないでしょう。その先の就職支援をしたことがないから。まぁ、僕は明日、退院しますが、何かあったら、相談に来て下さい」とパンフレットを渡す。

「最後に、看護師はやめた方が、いいですよ。お子さんの為に。小学校卒業するまではつききりで、勉強だけじゃなく、色々と一緒に体験してあげた方がいい。外注したらダメですよ」

杉浦 孝宣

杉浦孝宣（すぎうら・たかのぶ）は、一般社団法人未来自律支援機構（JADA）代表理事、認定NPO法人高卒支援会創業者。自身も小学3年生で不登校を経験し、その体験を原点に40年以上にわたり不登校・高校中退・引きこもり支援に携わってきた。 これまで1万人以上の相談に対応し、家庭訪問、生活改善合宿、学生寮、学び直し支援、就労支援などを通じて、多くの若者の社会的自律を支援している。 「子どもは必ず変われる」を信念に、学校復帰だけをゴールとせず、一人ひとりが自ら考え、行動し、社会に参加していく「社会的自律（Autonomy）」を目指した支援を実践している。 著書に『不登校・ひきこもりの9割は治せる』『高校中退 不登校でも引きこもりでもやり直せる』『もう悩まない！不登校・ひきこもりの9割は解決できる』など。近年は一般社団法人未来自律支援機構（JADA）を通じて、JADA Stage OSと7つの自律支援ステップを体系化し、国内外へ発信している。 台湾版著書も出版され、教育・福祉・行政・企業・国際社会との連携を通じて、若者の社会的自律支援モデルの普及に取り組んでいる。

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