不登校・引きこもり支援を探す親へ｜10年後に後悔しない選択とは

「このままで本当に大丈夫なのでしょうか？」

「見守りましょうと言われました。でも、もう半年、1年、3年と何も変わっていません」

「本人が相談を拒否しています。本人がその気になるまで待つしかないのでしょうか？」

「今はまだ高校生ですが、この生活が20歳、25歳になっても続いたらどうなるのでしょうか？」

不登校・高校中退・引きこもりの支援先を探している保護者の方から、このような相談を受けます。

支援機関を選ぶとき、知名度や「優しそう」「話を聞いてくれそう」という印象だけで決めないでください。

私が保護者の方に確認してほしいのは、

「この支援を受けた結果、10年後、この子はどうなっていることを目指しているのか」

ということです。

相談して気持ちを聞いてもらうことが目的なのか。

学校へ復学することが目的なのか。

居場所へ通えるようになることが目的なのか。

それとも、生活を整え、人とつながり、学び、働き、社会の一員として自分の人生を歩めるところまで目指すのか。

支援の最終目標によって、今やるべきことは変わります。

一般社団法人未来自律支援機構（JADA：Japan Autonomous Development Association）代表理事の杉浦孝宣（Takanobu Sugiura）です。

私は40年以上、不登校・高校中退・引きこもりの子ども・若者と、そのご家庭に関わってきました。

その中で、生活を立て直し、学び直し、アルバイト、進学、就職、社会参加へ進んだ若者を数多く見てきました。

しかし、正直に申し上げます。

成功事例ばかりではありません。

一度相談に来ていただいても、本格的な支援につながらなかったご家庭も数多くあります。

中には、今も親御さんとは連絡を取り合っているものの、

「まだ見守っています」

という状態のまま、すでに7年ほど同じ生活が続いているケースもあります。

だからこの記事では、「どの支援機関が一番よい」とランキングするのではありません。

公的支援にも役割があります。

民間支援にも、それぞれ異なる強みがあります。

保護者自身が、

何を確認すべきなのか。
どんな質問をすべきなのか。
どんなメリットがあるのか。
どんなデメリットがあるのか。
支援を始めた後、何を見ればよいのか。

を判断できるように、私の40年以上の支援経験も踏まえて具体的にお伝えします。

支援を「受けているか」ではなく、本人の人生が動き始めているかを見る

不登校・引きこもりになると、保護者はさまざまな場所へ相談します。

学校。
スクールカウンセラー。
教育支援センター。
ひきこもり地域支援センター。
医療機関。
家族会。
フリースクール。
通信制高校。
就労支援。
民間の不登校・引きこもり支援団体。

相談すること自体は大切です。

しかし、

「相談したから大丈夫」

で終わらないでください。

相談した。
カウンセリングを受けた。
学校とも話した。
医療にもつながった。
支援機関にもつながった。

その結果、本人の生活はどう変わったでしょうか。

朝起きるようになったか。
家族との会話が増えたか。
お風呂に入るようになったか。
部屋から出るようになったか。
外出するようになったか。
家族以外の人と会うようになったか。
学び始めたか。
アルバイトなど社会との接点ができたか。

大切なのは、支援を受けているという事実だけではありません。

その支援によって、本人の生活と行動が実際に変化しているか。

ここを見てください。

「まだ見守っています」のまま、7年ほど同じ状態が続いている家庭もあります

JADAへ一度相談に来ていただいても、その後、本格的な支援につながらなかったご家庭があります。

中には、その後も親御さんとは連絡を取り合っているものの、

「まだ見守っています」

という状態のまま、すでに7年ほど経っているケースもあります。

昼夜逆転している。
家からほとんど出ない。
家族以外との接点がない。
学んでいない。
働いていない。
親が生活を支えている。

もちろん、

「7年前にJADAの支援を受けていれば必ず解決していた」

と断言することはできません。

しかし、私が保護者の方に考えていただきたいのは、

「見守った結果、何が変わったのか」

ということです。

3か月見守った。
半年見守った。
1年見守った。

それでも本人の生活が何も変わっていない。

さらに3年、5年、7年と同じ状態が続いている。

その場合は、

「もう少し待つ」ではなく、「今までと違う働きかけが必要なのではないか」

と考える時期があります。

10年という時間は、あっという間です

今15歳の子どもは、10年後には25歳です。

今18歳なら、28歳です。

そして、親御さんも10歳年を取ります。

現在、

昼夜逆転している。
ゲーム中心の生活。
家族以外と会わない。
親から小遣いをもらう。
食事を部屋まで運んでもらう。
学んでいない。
働いていない。

という状態なら、

「この生活が10年間続いたらどうなるか」

を一度考えてみてください。

これは保護者を不安にさせるためではありません。

今のうちに何を変えるべきなのかを考えるためです。

JADAが目指しているのは、単に学校へ戻すことではありません。

本人が生活を整え、人とつながり、学び、働き、自分の人生を自分で歩める状態へ進むことです。

JADAでは、それをSocial Autonomy（社会的自律）と呼んでいます。

公的・民間の不登校・引きこもり支援を比較する

支援先には、それぞれ役割があります。

以下は「どこが一番よいか」を決めるランキングではありません。

本人の現在地と、その支援機関が実際にできることが一致しているかを確認するための比較です。

比較表を見て「どこが一番か」を決める必要はありません

この表は、支援機関に順位をつけるためのものではありません。

学校には学校の役割があります。

医療が必要なら医療があります。

家族が孤立しているなら家族会があります。

本人が外へ出られるなら、フリースクールや教育支援センターという選択肢があります。

働く準備ができているなら、地域若者サポートステーションや就労支援団体があります。

親への働きかけによって再登校を目指す民間支援もあります。

本人が自分だけでは動けない段階から、家庭訪問や生活改善を行う民間支援もあります。

大切なのは、

「今のわが子に必要な支援と、その支援機関が実際に行っていることが一致しているか」

です。

支援機関へ、この質問をしてください

私は、支援先を探している保護者の方に、ぜひ聞いていただきたい質問があります。

「うちの子が動かなかったら、次に何をしてくれるのですか？」

本人が相談室へ来なかったらどうするのか。

本人がフリースクールへ行かなかったらどうするのか。

本人が「働く」と言いながら応募しなかったらどうするのか。

親が声をかけても部屋から出なかったらどうするのか。

さらに、

「本人と会えた後、生活改善、学び直し、アルバイト、進学・就職まで、誰がどうつないでくれるのですか？」

と聞いてください。

支援機関の名前や知名度だけではなく、「動かなかったときの次の一手」があるかを見ることが重要です。

一度は支援につながらなかった佐藤渉太君｜1年4か月の引きこもりからJA就職へ

ここで、JADAが実際に関わってきた成功事例を一つ紹介します。

JADA Success Hub「18の成功事例」で紹介している佐藤渉太君です。

私は、佐藤君が高校を中退するかどうかという時期に、本人と直接会って相談を受けました。

そのとき私は、彼に非常に良いポテンシャルがあると感じていました。

しかし、その時点では本格的な支援にはつながりませんでした。

その後、佐藤君は高校を中退し、約1年4か月、引きこもりました。

私は、その間も彼のことを忘れませんでした。

お母様へ、ときどきメールを送りました。

手紙も送りました。

ご家庭との接点を切らないようにしました。

なぜなら、最初に本人と会ったとき、

「この子は、このまま終わる子ではない」

と感じていたからです。

しかし、本人に可能性があることと、本人が実際に動くことは別です。

可能性があっても、何もしないまま1年、2年、3年と時間が過ぎれば、引きこもり生活そのものが日常になってしまうことがあります。

だから私は、1年4か月後に再び支援につながったことを、本当によかったと思っています。

佐藤君はその後、生活を立て直し、社会との接点を取り戻し、最終的にはJAへ就職しました。

高校中退や1年4か月の引きこもりが、彼の人生の結論ではありませんでした。

ここで保護者の方にお伝えしたいのは、

「一度相談したかどうか」ではなく、「その後、本人の生活が実際に動いているか」

ということです。

佐藤渉太君を含むJADA Success Hub「18の成功事例」を見る

本人が相談へ来ないなら、本人との接点をどうつくるか

引きこもりが深くなるほど、本人自身から、

「相談に行きたい」
「専門家に会いたい」
「支援を受けたい」

と言い出すことは、私の40年以上の支援経験ではまずありません。

だからこそ、本人が相談へ来ない場合に、支援機関が何をするのかが重要です。

本人が来るまで待つのか。

まず保護者から状況を整理するのか。

父母の方針をそろえるのか。

家庭の生活環境を変えるのか。

必要であれば家庭訪問するのか。

本人が動けないのであれば、本人との接点をどう作るのかまで考える支援なのか。

ここは支援先によって違います。

実例｜相談へ来なかったカイト君には、こちらから会いに行きました

中学1年生で不登校になり、約7か月引きこもったカイト君も、自分から支援を求めたわけではありません。

昼夜逆転。

ゲーム中心。

お風呂に入らない。

歯を磨かない。

部屋に鍵をかけて出てこない。

その状態から支援を始めました。

本人には、当機構の中級JPC・大倉星耶が家庭訪問を続けました。

最初は、鍵のかかったドアの前から話しかける「一人漫才」のような状態でした。

訪問を続ける中では、カイト君からエアガンで撃たれることもありました。

それでも接点を切らず、やがて手紙のやり取りができるようになりました。

その後、ピアサポート、生活改善、フリースクール、通信制高校サポート校、アルバイトへ進みました。

アルバイトでは13回不採用になりましたが、14回目でマクドナルドに採用されました。

そして最終的には、自衛隊員として社会へ出ました。

一方で、本人への家庭訪問と同時並行で、私・杉浦孝宣はご両親へのコーチングを続けました。

これがJADAの、

「親へのコーチング × 子ども・若者本人への実動支援」

です。

カイト君が7か月の引きこもりから自衛隊員になるまでを見る

JADA Support Philosophyを詳しく見る

40年以上の支援で、今も忘れられない3件があります

ここまで成功事例を紹介してきましたが、私は成功したケースだけを見てきたわけではありません。

40年以上の支援歴の中には、今でも忘れることのできない、命に関わる3件の重大事例があります。

1件は、本人が自ら命を絶ったケースです。

もう1件は、かつて私が関わった若者が、その後、精神科病棟へ入院し、病棟内で看護師を刺殺するという重大事件に至ったケースです。

この事件では、私自身も証人として法廷に立ちました。

裁判の過程で、弁護士から本人に投与されていた薬の内容を示され、私もその投薬内容を知ることになりました。

私は、その内容を見て、非常に多量の薬が投与されていたと受け止めました。

その後、病院側が本人の家族に対して行っていた損害賠償請求は取り下げられました。

ただし、私はその取り下げの理由について、ここで推測するつもりはありません。

そして、もう1件は、本人が父親を殺害し、その後、留置中に本人も亡くなったケースです。

私は、この3件を今でも振り返ります。

「もっと早い段階で、私が本人や家庭へ直接関わることができなかったのか」

そう考えることがあります。

別の支援をしていれば、これらの結果を防げたと断定することはできません。

しかし、私にとって大きな教訓になったことがあります。

「専門機関につながっているから、もう安心」と考えてはいけない。

ということです。

医療が必要なケースで、医学的な評価や治療を受けることは重要です。

しかし同時に、

薬は適切に管理されているか。
オーバードーズの兆候はないか。
昼夜逆転はどうなっているか。
食事や入浴はできているか。
家庭内暴力はないか。
家族以外の人とつながっているか。
外へ出ているか。
学びや仕事など社会との接点があるか。

まで見続ける必要があります。

医療につながったという事実だけで安心するのではなく、本人の生活と人生が実際に動いているのかを見る。

これは、40年以上の支援経験の中で、命に関わるケースも経験してきた私が得た非常に重い教訓です。

JADAでは相談後、7 Steps to Autonomyで社会的自律を目指します

JADAでは、相談を受けて終わりにはしません。

本人と家庭の現在地を確認し、その状態に合わせて具体的な支援を進めます。

STEP 1　親コーチング＆ステージ判定

まず保護者から状況を整理します。

父母の方針、起床・食事、ゲーム、スマートフォン、課金、小遣い、本人との接し方などを確認し、家庭で何を変えるのかを具体化します。

STEP 2　アウトリーチ（家庭訪問）

本人が相談場所へ来られない場合、必要に応じて本人のいる家庭へ支援者が出向きます。

「本人が相談へ来ないから何もできない」とは考えません。

STEP 3　生活改善・環境調整（合宿・寮）

規則正しい生活が、不登校・引きこもり解決の一丁目一番です。

朝起きる。
食事をする。
お風呂に入る。
歯を磨く。
昼間に活動する。
外へ出る。
夜は休む。

家庭だけでは生活を変えられない場合、本人の状態に応じて生活改善合宿や寮など、環境そのものを変えることも検討します。

STEP 4　学び直し支援

本人の生活が整ってきたら、現在地に合わせて学びを再開します。

元の学校への復学だけにこだわりません。

通信制高校、高卒資格、大学、専門学校など、その後の人生を考えて進路を組み立てます。

STEP 5　社会接点づくり（同行）

家庭の中だけで生活を完結させず、第三者との会話、外出、同行支援、ピアサポートなどを通じて社会との接点を増やします。

STEP 6　進路・社会参加支援（進学・就職・ボランティア）

本人の状態が整ってきたら、進学だけではなく、アルバイト、ボランティア、就職など実際の社会経験へつなげます。

JADAでは、アルバイトを非常に重要な社会経験の一つと考えています。

決められた時間に起きる。
家を出る。
時間を守る。
挨拶する。
上司や同僚と関わる。
嫌なことがあっても次の日にまた行く。
自分でお金を稼ぐ。

こうした経験が、その後の進学や就職でも本人の力になります。

STEP 7　Social Autonomy（社会的自律）

最終目標は、

「相談できるようになった」
「学校へ戻った」
「高校を卒業した」

だけではありません。

本人が生活を整え、人とつながり、学び、働き、自分の人生を自分で歩める状態を目指します。

JADAでは、それをSocial Autonomy（社会的自律）と呼んでいます。

7 Steps to Autonomyを詳しく見る

FAQ｜不登校・引きこもりの支援先を選ぶとき

Q1．不登校・引きこもりは、まずどこへ相談すればよいですか？

学校、教育支援センター、ひきこもり地域支援センター、医療機関、家族会、民間支援団体など、さまざまな選択肢があります。

大切なのは「どこが有名か」ではなく、本人の現在地と、その機関が実際に行っている支援が合っているかです。

特に本人が家から出ない状態なら、

「本人が相談へ来なくても支援できますか？」

と確認してください。

Q2．「しばらく見守りましょう」と言われました。本当に待っていてよいのでしょうか？

見守ること自体が悪いわけではありません。

本人に休息が必要な時期もあります。

しかし重要なのは、

「見守った結果、何が変わったのか」

です。

朝起きるようになったか。
家族との会話が増えたか。
外へ出るようになったか。
家族以外の人と会うようになったか。
学び始めたか。
アルバイトなど社会との接点ができたか。

半年、1年と変化がないのであれば、今までと違う働きかけを検討する時期があります。

JADAが相談を受けた家庭の中には、「まだ見守っています」という状態のまま、すでに7年ほど同じ状態が続いているケースもあります。

Q3．一度、専門家へ相談していれば安心でしょうか？

相談したことと、状態が改善していることは別です。

相談した。
カウンセリングを受けた。
学校と話した。
医療機関につながった。

それだけで安心せず、その後の本人を見てください。

生活は変わったか。

外へ出るようになったか。

人とつながったか。

学び始めたか。

働く方向へ進んでいるか。

支援を「受けているか」ではなく、

「本人の人生が実際に動き始めているか」

を見ることが重要です。

Q4．一度相談したものの、支援につながりませんでした。もう遅いでしょうか？

遅いと決めつける必要はありません。

佐藤渉太君も、高校を中退するかどうかという時期に私が直接相談を受けましたが、その時点では本格的な支援にはつながりませんでした。

その後、約1年4か月引きこもりました。

私はお母様へメールや手紙を送りながら接点を切らず、その後、再び動き始めました。

最終的にはJAへ就職しました。

重要なのは、

「今から何をするか」

です。

Q5．本人が相談を拒否しています。それでも支援できますか？

はい。

私の40年以上の支援経験では、引きこもりが深くなるほど、本人自身から、

「相談に行きたい」
「専門家に会いたい」
「支援を受けたい」

と言い出すことはまずありません。

だからこそ、支援先には、

「本人が相談へ来なかったら、次に何をするのですか？」

と聞いてください。

JADAでは、まず保護者から状況を整理できます。

本人が自分だけでは動けないStage 3以上の状態では、本人の状態や安全性を確認したうえで、家庭訪問など本人への実動支援を検討します。

Q6．親へのカウンセリングやアドバイスだけで解決できますか？

親への働きかけは重要です。

しかし、引きこもりが深くなっている場合、親へのアドバイスだけでは本人が動かないケースがあります。

JADAでは、

「親へのコーチング × 子ども・若者本人への実動支援」

を支援の基本としています。

Q7．復学実績が高い支援機関を選べばよいですか？

復学は重要な選択肢の一つですが、それだけで支援先を判断する必要はありません。

学校へ戻った後、再び不登校になることもあります。

元の学校へ復学しなくても、通信制高校、大学、専門学校、アルバイト、就職という道もあります。

支援機関には、

「学校へ戻った後、本人が社会の中で自分の人生を歩めるところまで、何を支援しますか？」

と聞いてください。

Q8．10年後を考えると、今すぐ何を確認すべきですか？

まず、

「今と同じ生活が10年間続いたらどうなるか」

を考えてください。

今15歳なら25歳です。

今18歳なら28歳です。

現在受けている支援によって、本人の生活が実際に動いているかを確認します。

動いていないのであれば、何を変えるのか。

本人だけでは動けないのであれば、誰が本人へ働きかけるのか。

そこまで具体化してください。

Q9．成功事例が多い支援機関なら安心ですか？

成功事例は重要ですが、数だけでは判断しないでください。

支援前にどのような状態だったのか。

親へ何をしたのか。

本人へ何をしたのか。

どこで行動が変わったのか。

その後、学び・アルバイト・進学・就職へどう進んだのか。

ここまで確認してください。

JADAでは、成功事例を単なる体験談ではなく、支援方法を裏付けるEvidenceとして整理しています。

JADA Success Hub｜18の成功事例を見る

Q10．本人が「死にたい」「人生終わった」と言っています。どう受け止めればよいですか？

私・杉浦孝宣の40年以上の支援経験では、「死にたい」と繰り返し訴えていたケースが、その言葉どおり具体的な自殺行動に至った経験はありません。ただし、40年以上の支援全体では、自ら命を絶った別のケースも経験しています。そのため、「死にたいと言っているだけだから大丈夫」と一般化してはいけません。 ただし、これは私自身が経験してきた範囲の話です。

具体的な自殺方法や計画がある。
実行する日時や場所を決めている。
薬を大量摂取した。
刃物などを用意している。
自傷行為がある。

このように生命に差し迫った危険がある場合は、安全確保を優先し、119番・110番、医療機関などへつないでください。

Q11．医療機関につながっていれば安心でしょうか？

医学的な評価や治療が必要なケースでは、医療につなぐことは重要です。

しかし、

「医療につながったから、あとは任せれば大丈夫」

とは考えないでください。

医療機関の本来の役割は、医学的な評価・診断・治療です。

生活改善、学び直し、アルバイト、進学、就職までを一つの支援工程として担う制度ではありません。

薬が処方されている場合は、本人だけに管理を任せず、オーバードーズ（過量服薬）の兆候にも注意してください。

そして、

生活が整っているか。
外へ出ているか。
家族以外とつながっているか。
学びや仕事など社会との接点があるか。

も同時に見続ける必要があります。

Q12．支援先を選ぶ一番大切な基準は何ですか？

私は、

「その支援を受けた結果、本人の人生が実際に動き始めているか」

だと考えています。

相談回数や支援期間だけではありません。

生活が変わったか。

外へ出たか。

人とつながったか。

学んだか。

働く方向へ進んだか。

そして、その先に自分の人生を自分で歩める未来があるか。

そこを見てください。

まとめ｜10年後に後悔しないために、支援の「中身」を見てください

不登校・引きこもりの支援先には、それぞれ役割があります。

学校には学校の役割があります。

教育支援センターには教育支援の役割があります。

医療機関には医学的評価・治療の役割があります。

家族会には家族の孤立を防ぐ役割があります。

就労支援には働くことへつなげる役割があります。

民間支援にも、それぞれ異なる支援哲学と方法があります。

大切なのは、どこが一番有名かではありません。

「今のわが子に必要な支援を、実際に誰がやってくれるのか」

です。

そして、支援機関へ聞いてください。

「うちの子が動かなかったら、次に何をしてくれるのですか？」

さらに、

「本人と会えた後、生活改善、学び直し、アルバイト、進学・就職まで、誰がどうつないでくれるのですか？」

と聞いてください。

相談したという事実だけで安心しない。

支援機関につながったという事実だけで安心しない。

医療につながったという事実だけで安心しない。

見るべきなのは、その後です。

本人の生活が変わったか。

外へ出るようになったか。

家族以外の人とつながったか。

学び始めたか。

アルバイトなど社会経験を積み始めたか。

進学・就職へ向かっているか。

本人の人生が実際に動き始めているか。

ここを見続けてください。

今15歳なら、10年後は25歳です。

今18歳なら、28歳です。

10年という時間は、長いようであっという間です。

だからこそ、

「今の支援で、この子の10年後まで見えているか」

を考えてください。

JADAが目指しているのは、単なる復学ではありません。

高校卒業だけでもありません。

就職だけでもありません。

本人が生活を整え、人とつながり、学び、働き、自分の人生を自分で歩める状態へ進むことです。

JADAでは、それをSocial Autonomy（社会的自律）と呼んでいます。

親が諦めない限り、JADAも諦めません。

まず、お子さんの現在地を確認してください

家庭で対応を整えながら改善を目指せる段階なのか。

それとも、本人だけでは動けず、第三者による実動支援が必要な段階なのか。

まず本人と家庭の現在地を確認することが重要です。

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本人が相談を拒否していても、保護者から始められます

引きこもりが深くなるほど、本人自身から「相談したい」「支援を受けたい」と言い出すことは、私の40年以上の支援経験ではまずありません。

本人が相談へ来られない状態でも、まず保護者から現在の状況を整理できます。

家庭で何を変えるのか。

父母の方針をどうそろえるのか。

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必要なら家庭訪問をどう進めるのか。

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支援方法を詳しく知りたい方へ

JADAの支援の基本は、

「親へのコーチング × 子ども・若者本人への実動支援」

です。

親だけを変えれば解決するとは考えていません。

本人だけを支援すれば解決するとも考えていません。

本人と家庭の現在地に合わせて、両方へ働きかけます。

JADA Support Philosophy｜親へのコーチング × 子ども・若者本人への実動支援

7 Steps to Autonomy｜社会的自律へ進む7つの支援ステップ

実際に再出発した若者たちを見る

JADAでは、成功事例を単なる体験談として扱っていません。

支援前にどのような状態だったのか。

親へ何を働きかけたのか。

本人へ何をしたのか。

何が転機になったのか。

生活がどう変わったのか。

学び直し、アルバイト、進学・就職へどう進んだのか。

その支援過程まで含めて、JADAの実践知を裏付けるEvidenceとして整理しています。

JADA Success Hub｜不登校・引きこもりから再出発した18の成功事例を見る

代表理事 杉浦孝宣について

私は、自分自身も小学3年生で不登校を経験しました。

その後、40年以上にわたり、不登校・高校中退・引きこもりの子ども・若者と家庭への支援を続けてきました。

成功事例だけではありません。

長期間状態が変わらなかった家庭も、命に関わる重大なケースも経験してきました。

だからこそ私は、

「相談したから安心」ではなく、「本人の人生が実際に動いているか」

を支援の判断基準にしています。

一般社団法人未来自律支援機構 代表理事 杉浦孝宣プロフィール

JADAの海外発信

一般社団法人未来自律支援機構の正式英語名称は、Japan Autonomous Development Associationです。

日本で40年以上積み重ねてきた不登校・高校中退・引きこもり支援の実践知を、海外にも発信しています。

JADA英語公式サイト

JADA Support Philosophy｜英語版

JADA Global｜英語YouTubeチャンネル

杉浦 孝宣

杉浦孝宣（すぎうら・たかのぶ）は、一般社団法人未来自律支援機構（JADA）代表理事、認定NPO法人高卒支援会創業者。自身も小学3年生で不登校を経験し、その体験を原点に40年以上にわたり不登校・高校中退・引きこもり支援に携わってきた。 これまで1万人以上の相談に対応し、家庭訪問、生活改善合宿、学生寮、学び直し支援、就労支援などを通じて、多くの若者のSocial Autonomy（社会的自律）を支援している。 「子どもは必ず変われる」を信念に、学校復帰だけをゴールとせず、一人ひとりが自ら考え、行動し、社会に参加していくSocial Autonomyを目指した支援を実践している。 著書に『不登校・ひきこもりの9割は治せる』『高校中退 不登校でも引きこもりでもやり直せる』『もう悩まない！不登校・ひきこもりの9割は解決できる』など。近年は一般社団法人未来自律支援機構（JADA）を通じて、Autonomy Stage OSと7 Steps to Autonomyを体系化し、国内外へ発信している。台湾版著書も出版され、教育・福祉・行政・企業・国際社会との連携を通じて、若者のSocial Autonomyを実現する支援モデルの普及に取り組んでいる。

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