うちの子知恵おくれ？

「うちの子知恵おくれ、ＬＤ？」って事で、親に連れられ、相談に来た子が居ます。かれこれ、15~6年前でしょうか？！
地元の高校に進学できず、
「何度、英語を覚えさせても、全く覚えないんです」と。
「とりあえず、どれだけできないか、頑張って勉強してみましょう」

授業が始まると、やはり、dog,cat等を覚えるのに、一時間以上掛かった。「これはご両親が仰るのも当然かな？！」と思いつつ、半年が過ぎ、何とか、高校進学が出来るだけの学力がつき、中堅どころの学校に高校進学,卒業しました。

今はお父様の後を継いで、立派に会社を経営しております。
ココで僕が言いたいのは彼は本当に智恵おくれ、ＬＤだったのでしょうか？
昨日も、彼と電話でこの事を話しましたが、
ゲラゲラ笑って「オレのような子でも何とかなっちゃうんですよ」

【言葉の乱用】

発達障害、ADHD,注意欠陥など、様々な言葉が教育現場では乱用されています。これらのレッテル言葉はここ数年、作られた言葉で、客観性に欠けるもので、多くは主観的に判断されます。

「そうだ！」と決めつける先入観は若者の可能性を摘む事になりかねません。　保護者は専門家の言うことを鵜呑みにせず、お子さんの可能性を信じていきましょう。

高校中退となった子でも勉強をやり直し、新宿山吹二年次へ

杉浦 孝宣

杉浦孝宣（すぎうら・たかのぶ）は、一般社団法人未来自律支援機構（JADA）代表理事、認定NPO法人高卒支援会創業者。自身も小学3年生で不登校を経験し、その体験を原点に40年以上にわたり不登校・高校中退・引きこもり支援に携わってきた。 これまで1万人以上の相談に対応し、家庭訪問、生活改善合宿、学生寮、学び直し支援、就労支援などを通じて、多くの若者の社会的自律を支援している。 「子どもは必ず変われる」を信念に、学校復帰だけをゴールとせず、一人ひとりが自ら考え、行動し、社会に参加していく「社会的自律（Autonomy）」を目指した支援を実践している。 著書に『不登校・ひきこもりの9割は治せる』『高校中退 不登校でも引きこもりでもやり直せる』『もう悩まない！不登校・ひきこもりの9割は解決できる』など。近年は一般社団法人未来自律支援機構（JADA）を通じて、JADA Stage OSと7つの自律支援ステップを体系化し、国内外へ発信している。 台湾版著書も出版され、教育・福祉・行政・企業・国際社会との連携を通じて、若者の社会的自律支援モデルの普及に取り組んでいる。

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