資格取ったって、メシ食えないよ

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NPO法人高卒支援会の杉浦です。

資格取ったって、メシ食えないよ

スタッフ　竹村、Atsushiと昼食MTGをしていました。

杉浦 「Atsushi、簿記の資格試験受講しないのか？」

A 「レックさんの簿記の日程が合わないので、来年から受けて、取ろうと思います」

竹　「本当に取りたいと、思っているのか？　本当にやりたいのはプログラミングじゃないの？」

A　「それもそうですけど、先ずは簿記をやります。」

杉　「1つ、1つ、取っていくのはいいけど、資格とはなにか、キチンと現状をみろよ。まず、資格、資格と言っている奴に限って、自信のない奴が多いんだ、だから、社会人になって、名刺の裏にあれもこれもって、書いている奴はダメだね。自分に自信のない奴が多いよ。」

竹　「代表が言っているのは、たとえ、簿記3級を取ろうが、実際には役に立たない事が多く、実践を通して、資格を取れっていう事だよ。資格を目標にするのではなく、取った後、どのように活かすかを考えろって事だよ」

杉　「その通り、後、今後、プログラミング言語も勉強しようとしているみたいだから、言っておくけど、先ずはキチンと基礎を勉強しろよ。オレが40年前、ロスの大学に行ったときは、最初にフローチャートの基礎をやり、今じゃ、ばかばかしいけど、モナリザの絵をドットで表現したり、2000年までのカレンダーを作る、プログラミング（Basic）を作らされた、体育館くらいの大きな部屋にテープレコーダーの大きいのが並んでいて、動き出すと、猛烈な音で、プリントアウトされたんだ、ま、こんな光景、昔の映画でしか、みることはないだろうけど、その時の基礎があるから、windowsだろうが、アップルだろうが、wordpressなんか、ド〜〜ント来いっていう、妙な自信があるから、今朝もhpの更新ボタンを押して、トンでもないことをしてしまったわけだ」

竹　「勘弁して下さいよ。HPの更新はむやみにやらないようにお願いします。」

杉　「お前、こういう、基礎は前の辞めた学校で習わなかったのか？」

A　「はい、習わず、辞めてしまって、」

竹　「そんなのどうでもいいじゃないの、優秀なプログラマーって、独学が多いから、もし、勉強したいなら、自分でやれば、いいじゃん」

Atsushi、困惑顔

杉　「竹村が言いたいのは、本当に勉強したいなら、学校がどうのこうのって、言ってるんじゃなくて、自分でとっとと調べて、そういう学校があれば、よし、なければ、この本とあの本が必要だから、経費で買って下さいとかヤレって言うことだよ。お前は本質的には勉強が好きじゃないと思うよ。資格を取るとか、学校に行くとか、受動的じゃない！　本当に勉強したければ、自分で調べるべきだと思うよ。ただし、目的と目標を忘れずに行動する事だ、今後、我が国はAI,Iot化に伴い、100万人以上のプログラマーが必要とされ、インド人等にたりない部分を補ってもらっているんだよ。だから、あっちこっちにインド料理屋があるだろ。お前も含め、不登校･引きこもりの子はネットやゲームが好きだろ、そういった子達のタメにお前はプログラミング言語を学び、生徒たちに教え、就活に役立てるようにすることだろ。」

大学受験

水道橋校は2教室展開しており、片方は静かに集中して、大学受験に向けて勉強しています。目的と目標が明確な子もいれば、ただ、なんとなく、勉強している子もいます。

杉　「医学部受験がんばっているなぁ」

生徒K　「はぁ、センターも近いッスし、たとえ、来年落ちても、自衛隊の医官になりたいので頑張ります」

杉　「ウッチー、頑張っているなぁ」

ウッチー　「はい、受験勉強は嫌ですが、将来、やりたい事が志望校しかないので、頑張っています」

杉　「そうか！　いいことだよ。まぁ、オレもそうだけど、オレのこの仕事もコレしかやれるものがないから、こうして、30年以上もやっているんだ」

女子生徒から　「素晴らしいじゃないっすか！　私も大学には行きたいと思って、こうして勉強していますが、特に将来、何を？と決まっていません」

杉　「高校時代というのは将来、何をやるのか？　様々な体験を通じて、見つける時期なんだよ。探すという気持ちで、色々やってみなよ、最終的には大学には卒業後何をするのか？　決めていった方がいいよ。アッチの先輩は医学部に行き、医者になるという明確な目的と目標があるからこそ、受験勉強で頑張られるんだから」

　「あ〜、そう言われれば、更に迷っちゃうなぁ」

杉浦 孝宣

杉浦孝宣（すぎうら・たかのぶ）は、一般社団法人未来自律支援機構（JADA）代表理事、認定NPO法人高卒支援会創業者。自身も小学3年生で不登校を経験し、その体験を原点に40年以上にわたり不登校・高校中退・引きこもり支援に携わってきた。 これまで1万人以上の相談に対応し、家庭訪問、生活改善合宿、学生寮、学び直し支援、就労支援などを通じて、多くの若者のSocial Autonomy（社会的自律）を支援している。 「子どもは必ず変われる」を信念に、学校復帰だけをゴールとせず、一人ひとりが自ら考え、行動し、社会に参加していくSocial Autonomyを目指した支援を実践している。 著書に『不登校・ひきこもりの9割は治せる』『高校中退 不登校でも引きこもりでもやり直せる』『もう悩まない！不登校・ひきこもりの9割は解決できる』など。近年は一般社団法人未来自律支援機構（JADA）を通じて、Autonomy Stage OSと7 Steps to Autonomyを体系化し、国内外へ発信している。台湾版著書も出版され、教育・福祉・行政・企業・国際社会との連携を通じて、若者のSocial Autonomyを実現する支援モデルの普及に取り組んでいる。

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